Actividades de la semana 27 para alumnos de segundo grado

 

Semana 27                                 Segundo Grado                         Del 14 al 18 de marzo de 2022
TRIMESTRE	COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
3	1.       Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2.       Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. 3.       Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 4.       Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
FECHA	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
LUNES 14-marzo-2022	Analizar críticamente el contenido de canciones             Analizar críticamente el contenido de canciones         Analizar críticamente el contenido de canciones     Materiales: Cuaderno de apuntes, libro de texto e información solicitada.	Esta semana se integran los alumnos del primer bloque, se dará la retroalimentación correspondiente. Identificar géneros y subgéneros musicales, sus mensajes e ideales. Lean la información y los fragmentos de las canciones, contesten las preguntas de las págs. 132 y 133. Reconocer los géneros y subgéneros musicales, sus mensajes e ideales.
MARTES 15-marzo-2022		Lean la información de las págs. 133 y 135 Aspectos musicales y culturales en las canciones. Retomen las canciones analizadas y verifiquen a qué género y subgénero pertenecen. Agreguen comentarios en cuanto a sus cualidades musicales. – letra y estructura: forma de a letra y recursos retóricos empleados; -aspectos culturales; tradiciones, geografía, valores, temáticas; mensajes positivos: cuidado de los recursos naturales, sentimiento.
MIÉRCOLES 16-marzo-2022		Argumenten sobre la importancia de los mensajes y sus efectos. Contesten las preguntas de la pág. 134 y regístrenlas en su cuaderno. Asimismo,  lean la información de la pág. 135 y contenten las preguntas al margen del texto. También comenten las preguntas de la misma pág.
		Elijan una de las canciones que están analizando y escriban un breve texto en el que expliquen las razones o motivos por los que es valiosa para ustedes como el ejemplo de la pág. 136. Retomen las fichas y notas que han escrito a lo largo de esta actividad: las que elaboraron para presentar los datos de las canciones elegidas, así como aquellas donde identificaron el género, subgénero, la estructura de la letra, las figuras retóricas, los aspectos culturales y los mensajes que transmite.
VIERNES 18-marzo-2022		Lean las información de las fichas que elaboraron durante el proceso del análisis con la finalidad de saber que les puede ser útil para elaborar este último texto, que es más completo que los anteriores; como verán, se trata de presentar un comentario general en cuanto a la letra y el género, que también incluya argumentos sobre los efectos de los mensajes de estas canciones.
VIERNES 18-marzo-2022	Para alumnos de tercer grado	No hay clases por descarga administrativa

Actividades de la semana 26 del 07 al 11 de marzo para alumnos de Segundo Grado

 

Semana 26                                 Segundo Grado                         Del 07 al 11 de marzo de 2022
TRIMESTRE	COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
2	1.       Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2.       Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. 3.       Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 4.       Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
FECHA	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
LUNES 07-marzo-2022	Analizar críticamente el contenido de canciones             Analizar críticamente el contenido de canciones         Analizar críticamente el contenido de canciones         Materiales: Cuaderno de apuntes, libro de texto e información solicitada.	Esta semana se integran los alumnos del segundo bloque, se dará la retroalimentación correspondiente. En esta actividad recurrente analizarán canciones de diversos subgéneros musicales; esto te será de utilidad para: conocer diversas expresiones musicales; reflexionar sobre el mensaje y valores que transmiten y crear un pensamiento crítico respecto a lo que dicen las letras. Para empezar con el tema revisen el esquema de planeación y consideren el proceso que van a seguir para analizar las canciones. Elijan canciones para analizar. Comenten las respuestas de las preguntas de la pág. 127. Busquen la letra completa de las canciones, ya sea por internet o en la página oficial del grupo o cantante. Otra opción es que escuchen las canciones y transcriban la letra completa. Lleven las letras al salón de clases para que las analicen.
MARTES 08-marzo-2022		Escuchar y leer las canciones. Comenten en grupo por qué es útil analizar la letra de las canciones. Escriban las reflexiones del análisis de las canciones. Lean los fragmentos de las canciones de la pág. 128 y hagan los comentarios pertinentes. Lean o reproduzcan las canciones que seleccionaron para que identifiquen el tema y los sentimientos que transmiten. Tengan a la mano los aspectos que definieron y considerarán para el análisis.
MIÉRCOLES 09-marzo-2022		Analizar el contenido temático de las canciones. Lean las letras de las canciones de la pág. 129 y observen cómo están estructuradas a partir de los recuadros. Identifiquen las figuras retóricas que hay en las canciones. Contesten las preguntas y completen el cuadro de la pág. 130. Asimismo, lean el recuadro del final de la misma página.
JUEVES 10-marzo-2022		Reconocer el contenido temático de las canciones. Lean la información acerca de las figuras retórica de la pág. 131. Retomen las canciones que seleccionaron y revisen los comentarios y las reflexiones que hicieron en un primer momento. Analicen el tema,  la estructura y las figuras retóricas que contiene. Si tienes dudas sobre un verso o figura retórica en particular, consultar al profesor. Complementen sus anotaciones en función de tus nuevas observaciones.
VIERNES 11-marzo-2022		Identificar géneros y subgéneros musicales, sus mensajes e ideales. Lean la información y los fragmentos de las canciones, contesten las preguntas de las págs. 132 y 133. Reconocer los géneros y subgéneros musicales, sus mensajes e ideales.
VIERNES 11-marzo-2022	Para alumnos de tercer grado	Se continúa con el tema de los verbos: modo subjuntivo, el participio de los verbos y los tiempos compuestos.

Enlace para contestar el examen del segundo trimestre

Enlace del examen de segundo trimestre:

https://forms.gle/vuzg6eiiYKRPAk6WA 

Criterios para evaluar el Segundo Trimestre

 

Criterios para evaluar el Segundo trimestre

Productos de los proyectos (aprendizajes esperados)     30%

Examen                                                                            30%

Cuaderno de apuntes                                                        20%

Información investigada                                                   20%

Actividades del 28 de febrero al 4 de marzo para Segundo Grado

Semana 25	Segundo Grado	Del 28 de febrero al 04 de marzo de 2022
TRIMESTRE	COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
2	1.         1.       Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2.         2.       Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. 3.         3.       Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 4.         4.       Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
FECHA	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
LUNES 28 febrero 2022	Participar en una mesa redonda	Esta semana se integran los alumnos del primer bloque, se dará la retroalimentación correspondiente. Elabora las actividades de la Secuencia didáctica 3. Expresiones para organizar, unir o agregar información, de las págs. 119 y 120. Lean las fichas que hicieron en la actividad 4 de la pág. 117, piensa cómo organizarlas y cuáles expresiones podrías emplear en tu exposición. Asegúrate de utilizar expresiones que cumplan con diferentes funciones. Conserva la tabla con la función de las expresiones y añade otras. Guárdala para utilizarla al ensayar tu exposición.
MARTES 01 marzo 2022	Participar en una mesa redonda	Preparar la mesa redonda. Recuperen las fichas de paráfrasis, citas textuales o ejemplos que escribieron durante su investigación, así como las opiniones que han planteado sobre el tema junto con las descripciones y explicaciones que servirán para justificarlas. Escriban las notas que emplearán como apoyo durante su intervención. Elaboren notas como las de la pág. 121. Revisen los borradores de sus notas y corrijan siguiendo la tabla de la misma pág. Lean el ejemplo de la pág. 122.
MIÉRCOLES 02 marzo 2022	Participar en una mesa redonda	Antes de la presentación de la mesa redonda organícenla con la ayuda del profesor. Realicen la Secuencia didáctica 4. Lenguaje formal en las mesas redondas de las págs. 123 y 124. Revisen sus notas para repasar el tema, antes de tu presentación en público. Practica diferentes formas de expresar una misma idea para que la puedas transmitir de manera clara y concreta. Recupera tus conocimientos sobre las expresiones que estudiaste en la secuencia didáctica 3, y empléalas cuando estés participando como expositor o público.
JUEVES 03 marzo 2022	Participar en una mesa redonda	Presentar la mesa redonda. Durante la presentación toma en cuenta las recomendaciones de la pág. 124. Después de la presentación soliciten al público que les comenté qué les parecieron las mesas redondas. Respondan las preguntas y dudas que tengan y expliquen o amplíen sus ideas.
VIERNES 04 marzo 2022	Analizar críticamente el contenido de canciones	En esta actividad recurrente analizarán canciones de diversos subgéneros musicales; esto te será de utilidad para: conocer diversas expresiones musicales; reflexionar sobre el mensaje y valores que transmiten y crear un pensamiento crítico respecto a lo que dicen las letras. Para empezar con el tema revisen el esquema de planeación y consideren el proceso que van a seguir para analizar las canciones. Elijan canciones para analizar. Comenten las respuestas de las preguntas de la pág. 127. Busquen la letra completa de las canciones, ya sea por internet o en la página oficial del grupo o cantante. Otra opción es que escuchen las canciones y transcriban la letra completa. Lleven las letras al salón de clases para que las analicen.
VIERNES 04-marzo-2022	Materiales: Cuaderno de apuntes, libro de texto e información solicitada.	Se continúa con el tema de los verbos: modo subjuntivo, el participio de los verbos y los tiempos compuestos.

Actividades de la semana 24 del 21 al 25 de febrero para Segundo Grado

Semana 25	Segundo Grado	Del 28 de febrero al 04 de marzo de 2022
TRIMESTRE	COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
2	1.         1.       Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2.         2.       Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. 3.         3.       Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 4.         4.       Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
FECHA	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
LUNES 28 febrero 2022	Participar en una mesa redonda	Esta semana se integran los alumnos del primer bloque, se dará la retroalimentación correspondiente. Elabora las actividades de la Secuencia didáctica 3. Expresiones para organizar, unir o agregar información, de las págs. 119 y 120. Lean las fichas que hicieron en la actividad 4 de la pág. 117, piensa cómo organizarlas y cuáles expresiones podrías emplear en tu exposición. Asegúrate de utilizar expresiones que cumplan con diferentes funciones. Conserva la tabla con la función de las expresiones y añade otras. Guárdala para utilizarla al ensayar tu exposición.
MARTES 01 marzo 2022	Participar en una mesa redonda	Preparar la mesa redonda. Recuperen las fichas de paráfrasis, citas textuales o ejemplos que escribieron durante su investigación, así como las opiniones que han planteado sobre el tema junto con las descripciones y explicaciones que servirán para justificarlas. Escriban las notas que emplearán como apoyo durante su intervención. Elaboren notas como las de la pág. 121. Revisen los borradores de sus notas y corrijan siguiendo la tabla de la misma pág. Lean el ejemplo de la pág. 122.
MIÉRCOLES 02 marzo 2022	Participar en una mesa redonda	Antes de la presentación de la mesa redonda organícenla con la ayuda del profesor. Realicen la Secuencia didáctica 4. Lenguaje formal en las mesas redondas de las págs. 123 y 124. Revisen sus notas para repasar el tema, antes de tu presentación en público. Practica diferentes formas de expresar una misma idea para que la puedas transmitir de manera clara y concreta. Recupera tus conocimientos sobre las expresiones que estudiaste en la secuencia didáctica 3, y empléalas cuando estés participando como expositor o público.
JUEVES 03 marzo 2022	Participar en una mesa redonda	Presentar la mesa redonda. Durante la presentación toma en cuenta las recomendaciones de la pág. 124. Después de la presentación soliciten al público que les comenté qué les parecieron las mesas redondas. Respondan las preguntas y dudas que tengan y expliquen o amplíen sus ideas.
VIERNES 04 marzo 2022	Analizar críticamente el contenido de canciones	En esta actividad recurrente analizarán canciones de diversos subgéneros musicales; esto te será de utilidad para: conocer diversas expresiones musicales; reflexionar sobre el mensaje y valores que transmiten y crear un pensamiento crítico respecto a lo que dicen las letras. Para empezar con el tema revisen el esquema de planeación y consideren el proceso que van a seguir para analizar las canciones. Elijan canciones para analizar. Comenten las respuestas de las preguntas de la pág. 127. Busquen la letra completa de las canciones, ya sea por internet o en la página oficial del grupo o cantante. Otra opción es que escuchen las canciones y transcriban la letra completa. Lleven las letras al salón de clases para que las analicen.
VIERNES 04-marzo-2022	Materiales: Cuaderno de apuntes, libro de texto e información solicitada.	Se continúa con el tema de los verbos: modo subjuntivo, el participio de los verbos y los tiempos compuestos.

Actividades de la semana 23 del 14 al 18 de febrero para Segundo grado

 

LUNES 14-febrero-2022	Transforma una narración en historieta           Transforma narraciones en historietas.       Transforma una narración en historieta           Participar en una mesa redonda         Materiales: Cuaderno de apuntes, libro de texto e información solicitada.	Esta semana se integran los alumnos del primer bloque, se dará la retroalimentación correspondiente. Realicen la Secuencia didáctica 6. Elementos del discurso (Lingüístico y gráfico) en el guion. Escriban su guion de la historieta siguiendo el cuadro de las págs. 97 y 98. Elijan la parte de la narración por la que van a empezar su historieta y determinen los elementos lingüísticos y gráficos que van a utilizar. Escriban el guion de su historieta.
MARTES 15-febrero-2022		Realiza las actividades de la Secuencia didáctica 7. Recursos de las historietas para darle ritmo a la narración y delimitar los episodios, de las págs. 98 y 99. Identifiquen en qué partes de la historieta es necesario hacer cambios temporales o de lugares para darle ritmo a la narración. Dividan en episodios su historieta. Usen carteles y subtítulos para delimitarlos, si es que el cuento que van a transformar se divide en capítulos.
MIÉRCOLES 16-febrero-2022		Dibujar y escribir la historieta. Retomen el guion que elaboraron anteriormente para que se basen en él. Reúnan las evidencias que elaboraron (ejercicios, análisis, definiciones, notas, etc.) para que se poyen en ellas mientras dibujan los bocetos. Retomen el propósito de la historieta que definieron al inicio. Elaboren las viñetas que formarán su historieta. Hagan su primera versión a lápiz. En esta etapa pueden ir afinando los diálogos y narraciones según el espacio de los globos destinados para este propósito. Corrijan sus bocetos y elaboren la versión final.
JUEVES 17-febrero-2022		Resuelvan las evaluaciones de las págs. 102 y 103 y la evaluación diagnóstica págs.108 y 109. Para continuar con las actividades de los aprendizajes esperados, revisen la información de las págs. 110 a la 112 y contestar las preguntas correspondientes.
VIERNES 18-febrero-2022		Realicen las actividades de la Secuencia didáctica 1. Características y función de las mesas redondas de las págs. 113 y 114. Además, busquen mesas redondas, puedes consultar la cartelera de los programas de televisión o radio para localizarlas, o bien hacerlo mediante internet. Ve y escucha atentamente las muestras que encuentres. Identifica cuáles son las características, la función y los participantes de las mesas redondas que veas.