Actividades del 17 al 21 de enero para Segundo Grado

 

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL                                                             PROFESORA: MARÍA ASCENCIONA JUÁREZ CORAZA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 18 “SOLEDAD ANAYA SOLORZANO” TURNO VESPERTINO

Semana 19                                     Segundo Grado                         Del 17 al 21 de enero de 2022
TRIMESTRE	COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
2	1.       Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2.       Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. 3.       Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 4.       Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
eeFECHA	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
LUNES 17-enero-2022	Explora y escribe reglamentos de diversas actividades deportivas.        Explora y escribe reglamentos de diversas actividades deportivas.        Escribir reglamentos deportivos             Materiales: Cuaderno de apuntes, libro de texto e información solicitada.	En esta semana se integran los alumnos del primer bloque y se dará retroalimentación del tema. Escribir reglamentos deportivos. Revisar las actividades que se van a realizar antes de escribir reglamentos de diversas actividades deportivas. Elegir una actividade deportiva para escribir un reglamento y buscar diversos reglamentos de actividades reglamentos, llevarlos al salón de clases y leerlos para conocer sus características.
MARTES 18-enero-2022		Elabora una tabla como la de la pág. 75 de abreviaturas, siglas y su significado que se utilizan en los reglamentos que has revisado. Lee la información acerca de las abreviaturas y elabora un resumen en tu cuaderno.
MIÉRCOLES 19-enero-2022		Lee el reglamento del texto y encierra los signos de puntuación de la pág. 75 y continua en la pág. 76. Asimismo, lee los reglamentos que buscaste al inicio y localiza las palabras del ámbito deportivo y aquellas propias de los reglamentos. Completa tu tabla de la actividad 4. Identifica ahí mismo los usos de los signos de puntuación.
JUEVES 20-enero-2022		Utiliza las tablas de las actividades 4 y 8 para que emplees tecnicismos deportivos, abreviaturas y siglas en tu reglamento. Evalúa los aprendizajes que has adquirido. Lee y completa la tabla de la pág. 76.
VIERNES 21-enero-2022		Escribir un reglamento deportivo. Realiza la secuencia didáctica 4. Modos y tiempos verbales en los reglamentos: futuro de indicativo, imperativo e infinitivo. Lee la información de las págs. 77 y 78 y realiza las actividades correspondientes. Asimismo, contesta las preguntas de la pág. 78. Localiza en los reglamentos que recopilaste los verbos de las reglas e identifica si están escritos en futuro de indicativo, imperativo o infinitivo. Analiza el sentido de su uso.

Actividades del 10 al 14 de enero para Segundo Grado

 

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL                                                             PROFESORA: MARÍA ASCENCIONA JUÁREZ CORAZA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 18 “SOLEDAD ANAYA SOLORZANO” TURNO VESPERTINO

Semana 18                                     Segundo Grado                         Del 10 al 14 de enero de 2022
TRIMESTRE	COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
2	1.       Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2.       Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. 3.       Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 4.       Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
FECHA	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
LUNES 10-enero-2022	Selecciona, lee y comparte cuentos o novelas de la narrativa latinoamericana contemporánea.         Explora y escribe reglamentos de diversas actividades deportivas.        Explora y escribe reglamentos de diversas actividades deportivas.          Materiales: Cuaderno de apuntes, libro de texto e información solicitada.	En esta semana se integran los alumnos del segundo bloque y se dará retroalimentación del tema. Reconocer la diversidad de propuestas narrativas y recursos. Investiga en libros, antologías de literatura latinoamericana e internet, otras propuestas narrativas que hayan sido desarrolladas en los últimos cien años. Elabora fichas con las características de las propuestas narrativas que encuentres e identifica cuál se utiliza en las obras que lees. Revisa la información de las págs. 62 y 63 de tu libro de texto. Finalmente, elabora tu comentario en que promueves la lectura del cuento o novela que leíste.
MARTES 11-enero-2022		Para iniciar las actividades, lee la información de las págs. 66 y 67, asimismo, contesta las preguntas correspondientes. Busca algunos reglamentos deportivos y llévalos al salón de clases.
MIÉRCOLES 12-enero-2022		Leer reglamentos deportivos para conocer sus características. Lean los reglamentos que llevaron al salón de clases y el que se encuentra en las págs. 68 y 69 y contesten las preguntas de la pág. 70. Busca reglamentos de otros deportes, léelos e identifica las semejanzas y diferencias con el que acabas de explorar para definir sus características.
JUEVES 13-enero-2022		Realiza las secuencias didácticas 1 y 2 de las págs. 70 y 71, además contesta las preguntas correspondientes. Lee los reglamentos que buscaste e identifica las reglas de conducta y las sanciones que les corresponde en caso de incumplirlas. Analiza en el deporte que escogiste qué obligaciones tienen los jugadores y cuáles son las sanciones si las reglas no se cumplen. Elabora una tabla como la de la actividad 2 de esta secuencia didáctica (2) y complétala de acuerdo con el deporte que elegiste.
VIERNES 14-enero-2022		Realiza la secuencia didáctica 3, de las págs. 72 a la 74. Investiga qué son las palabras tecnicismos e identifícalos en los reglamentos deportivos. Asimismo, contesta las preguntas de la pág. 73. Además diseña cuadros como los de la pág. 73 y 74 con base en el reglamento que buscaste. Si tienes duda con el significado de algunas palabras consulta el diccionario que estés empleando para aclararlas.

Actividades para Segundo Grado

 

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL                                                             PROFESORA: MARÍA ASCENCIONA JUÁREZ CORAZA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 18 “SOLEDAD ANAYA SOLORZANO” TURNO VESPERTINO

Semana 17     Segundo Grado                         Del 03 al 07 de enero de 2022
TRIMESTRE	COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
En su	1.       Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2.       Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. 3.       Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 4.       Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
FECHA	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
LUNES 03-enero-2022	Seleccionar novelas y cuentos latinoamericanos contemporáneos y escribir un comentario sobre su lectura para compartirla. Énfasis: Grandes autores de la literatura latinoamericana.   Énfasis: Ambientes y realidades de la narrativa latinoamericana contemporánea.    Énfasis: Describir las perspectivas de los personajes sobre los acontecimiento.         No hay clases       Énfasis: Describir las perspectivas de los personajes sobre sus características psicológicas.   Materiales: Cuaderno de apuntes, libro de texto e información solicitada.	En esta semana se integran los alumnos del primer bloque y se dará retroalimentación de toda la semana, antes de salir de vacaciones. Solicitar a los alumnos que busquen los nombres de los grandes autores de la literatura latinoamericana y comentarlos en grupo. Leer el fragmento de la novela “Enero Tortas de Navidad” (fragmento) que se encuentra en la pág. 49 y contestar las preguntas al final de dicho fragmento.
MARTES 04-enero-2022		Elegir una novela o cuenta de la narrativa latinoamericana contemporánea para su lectura. Leer la información de la pág. 57 de su libro de texto “Reconocer el ambiente en la narración: Identifiquen en su cuento o novela cómo el espacio descrito y las acciones de los personajes sugieren el ambiente en la narración que estás leyendo y descríbelo en un cuadro. Compartan estos datos con sus compañeros de grupo.
MIÉRCOLES 05-enero-2022		Lean la información sobre “Describir las perspectivas de los personajes sobre los acontecimientos”, contesten las preguntas de la pág. 54; elaboren una ficha en la que describan cómo es la perspectiva de cada uno de los personajes del cuento o novela que están leyendo, a partir del conocimiento que tienen de la situación de sus características psicológicas.
JUEVES 06-enero-2022		No hay clases
VIERNES 07-enero-2022		Revisen y lean la información “Explicar las acciones y características psicológicas de los personajes” De las págs. 52 y 53, analicen las características psicológicas de los personajes del cuento o novela que estén leyendo y regístrenlas en una ficha. Indiquen en la descripción qué dicen, cómo piensan y actúan ante las circunstancias que enfrentan, así como la manera en que se relacionan con otros personajes. Además del análisis, compartan sus impresiones del cuento o la novela que lean y lo que más les haya gustado hasta el momento.

Actividades para segundo grado del 13 al 17 de diciembre

 

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL                                                             PROFESORA: MARÍA ASCENCIONA JUÁREZ CORAZA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 18 “SOLEDAD ANAYA SOLORZANO” TURNO VESPERTINO

Semana 16     Segundo Grado                         Del 13 al 17 de diciembre de 2021
TRIMESTRE	COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
En su	1.       Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2.       Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. 3.       Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 4.       Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
FECHA	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
LUNES 13-diciembre-2021	Seleccionar novelas y cuentos latinoamericanos contemporáneos y escribir un comentario sobre su lectura para compartirla. Énfasis: Grandes autores de la literatura latinoamericana.   Énfasis: Ambientes y realidades de la narrativa latinoamericana contemporánea.    Énfasis: Describir las perspectivas de los personajes sobre los acontecimiento.   Énfasis: Describir las perspectivas de los personajes sobre su posición social.       Énfasis: Describir las perspectivas de los personajes sobre sus características psicológicas.     Materiales: Cuaderno de apuntes, libro de texto e información solicitada.	En esta semana se integran los alumnos del segundo bloque y se dará retroalimentación del tema. Solicitar a los alumnos que busquen los nombres de los grandes autores de la literatura latinoamericana y comentarlos en grupo. Leer el fragmento de la novela “Enero Tortas de Navidad” (fragmento) que se encuentra en la pág. 49 y contestar las preguntas al final de dicho fragmento.
MARTES 14-diciembre-2021		Elegir una novela o cuenta de la narrativa latinoamericana contemporánea para su lectura. Leer la información de la pág. 57 de su libro de texto “Reconocer el ambiente en la narración: Identifiquen en su cuento o novela cómo el espacio descrito y las acciones de los personajes sugieren el ambiente en la narración que estás leyendo y descríbelo en un cuadro. Compartan estos datos con sus compañeros de grupo.
MIÉRCOLES 15-diciembre-2021		Lean la información sobre “Describir las perspectivas de los personajes sobre los acontecimientos”, contesten las preguntas de la pág. 54; elaboren una ficha en la que describan cómo es la perspectiva de cada uno de los personajes del cuento o novela que están leyendo, a partir del conocimiento que tienen de la situación de sus características psicológicas.
JUEVES 16-diciembre-2021		Continúen leyendo su novela o cuento, elaboren una ficha en la que describan acerca de la posición social de los personajes que identifiquen en la obra. Leen el fragmento de fondo amarillo de la pág. 54, y contesten las preguntas correspondientes.
VIERNES 17-diciembre-2021		Revisen y lean la información “Explicar las acciones y características psicológicas de los personajes” De las págs. 52 y 53, analicen las características psicológicas de los personajes del cuento o novela que estén leyendo y regístrenlas en una ficha. Indiquen en la descripción qué dicen, cómo piensan y actúan ante las circunstancias que enfrentan, así como la manera en que se relacionan con otros personajes. Además del análisis, compartan sus impresiones del cuento o la novela que lean y lo que más les haya gustado hasta el momento.