Actividades para segundo grado del 29 de noviembre al 03 de diciembre

 

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL                                                             PROFESORA: MARÍA ASCENCIONA JUÁREZ CORAZA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 18 “SOLEDAD ANAYA SOLORZANO” TURNO VESPERTINO

SEMANA 14     SEGUNDO GRADO                         Del 29 de noviembre al 3 de diciembre de 2021
TRIMESTRE	COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
2	1.       Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2.       Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. 3.       Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 4.       Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
FECHA	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
LUNES 29-noviembre-2021	Elabora resúmenes que integren la información de varias fuentes.         Elabora resúmenes que integren la información de varias fuentes.                   Materiales: Cuaderno de apuntes, libro de texto e información solicitada.	En esta semana se integran los alumnos del segundo bloque y se dará retroalimentación del tema. Lean los textos 1 y 2 de la pág. 33 y 34 y contesten las preguntas de la pág. 35, después observen y completen la tabla de la misma pág. También comenten en grupo las respuestas de las preguntas que se encuentran del lado izquierdo de la tabla 2.
MARTES 30-noviembre-2021		Revisa la información de las págs. 35 a la 37 titulados “Distinguir las marcas que introducen información complementaria y explicaciones”, “Comparar los textos para identificar información complementaria o contradictoria” y “Elegir la información esencial de los textos: ideas principales”.
MIÉRCOLES 01-diciembre-2021		Para continuar con el tema contesta las preguntas que se encuentran de lado izquierdo y derecho de las págs. 36 y 37, también realiza las actividades con la información elegida con base en las indicaciones en el apartado “Aplico” al final de la pág. 36.
JUEVES 02-diciembre-2021		Contesta el cuadro de la pág. 38 de los criterios para identificar las ideas principales. Trabaja con la información del tema elegido y contesta las preguntas de las págs. 38 y 39 y lee la información de las fichas bibliográficas de la pág. 39, revisa tus referencias si están organizadas de manera correcta. Completa el cuadro que se encuentra al final de la pág. 39 sobre el registro de las fuentes consultadas.
VIERNES 03-diciembre-2021		Registren los datos de las fuentes de información del tema elegido. Revisen las referencias bibliográficas de las fuentes consultadas y regístralas de acuerdo al orden que llevan al final de los resúmenes. Asimismo, elaboren sus resúmenes, revisen la ortografía y empleen los nexos adecuados en la redacción.

Actividades para segundo grado del 22 al 26 de noviembre

 

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL                                                             PROFESORA: MARÍA ASCENCIONA JUÁREZ CORAZA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 18 “SOLEDAD ANAYA SOLORZANO” TURNO VESPERTINO

SEMANA 13     SEGUNDO GRADO                         Del 22 al 26 de noviembre de 2021
TRIMESTRE	COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
2	1.       Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2.       Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. 3.       Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 4.       Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
FECHA	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
LUNES 22-noviembre-2021	Compara una variedad de textos sobre un tema.         Elabora resúmenes que integren la información de varias fuentes.           Elabora resúmenes que integren la información de varias fuentes.                   Materiales: Cuaderno de apuntes, libro de texto e información solicitada.	En esta semana se integran los alumnos del primer bloque y se dará retroalimentación del tema. Para continuar con el tema lean nuevamente la información de las páginas 22 a la 24 y elaboren en su cuaderno los cuadros de las págs. 22 y 24 y complétenlas. Asimismo, háganlo con la información del tema elegida y ya recopilaron. Reflexionen sobre los siguientes aspectos: definiciones, ejemplos y recursos gráficos. Elaboren su cuadro comparativo del tema elegido en varias fuentes.
MARTES 23-noviembre-2021		Para iniciar escriban en su cuaderno las siguientes preguntas: ¿Para qué servirá aprender a elaborar resúmenes? ¿En qué casos es útil ocuparlos? ¿Con quién me gustaría compartir mi resumen? Y compartan las respuestas con el grupo. Recuperamos lo aprendido. Comenten lo que saben del resumen, cuál es el procedimiento que siguen para elaborar uno, los recursos que han empleado para registrar la información y la manera en que registran los datos de las fuentes consultadas.
MIÉRCOLES 24-noviembre-2021		Continuando con el tema: Mencionen si aprender a elaborar resúmenes ha contribuido a desarrollar sus habilidades y procesos de aprendizaje. Revisen la información de su libro de texto “Elegir y delimitar el propósito y el tema para elaborar un resumen” pág. 31. Asimismo, revisar los pasos a seguir para elaborar resúmenes. Comentar con qué propósito han realizado resúmenes y qué uso les han dado. Revisar la información que obtuvieron en el anterior tema para trabajarlo en la elaboración de resúmenes.
JUEVES 25-noviembre-2021		Lean los textos 1 y 2 de la pág. 33 y 34 y contesten las preguntas de la pág. 35, después observen y completen la tabla de la misma pág. También comenten en grupo las respuestas de las preguntas que se encuentran del lado izquierdo de la tabla 2.
VIERNES 26-noviembre-2021		Junta de consejo técnico

Actividades de la semana del 16 al 19 de noviembre para segundo y tercer grado.

 

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL                                                             PROFESORA: MARÍA ASCENCIONA JUÁREZ CORAZA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 18 “SOLEDAD ANAYA SOLORZANO” TURNO VESPERTINO

SEMANA 12     SEGUNDO GRADO                         Del 15 al 19 de noviembre de 2021
TRIMESTRE	COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
2	1.       Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2.       Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. 3.       Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 4.       Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
FECHA	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
LUNES 15-noviembre-2021	Día festivo   Compara una variedad de textos sobre un tema.           Compara una variedad de textos sobre un tema.           Transformar narraciones en historietas.   Materiales: Cuaderno de apuntes y material para los alumnos de tercer grado.	Día festivo
MARTES 16-noviembre-2021		En esta semana se integran los alumnos del segundo bloque. Para continuar con el tema lean nuevamente la información de las páginas 22 a la 24 y elaboren en su cuaderno los cuadros de las págs. 22 y 24 y complétenlas. Asimismo, háganlo con la información del tema elegida y ya recopilaron. Reflexionen sobre los siguientes aspectos: definiciones, ejemplos y recursos gráficos.
MIÉRCOLES 17-noviembre-2021		Lean los textos de la pág. 25 y contesten las preguntas que están de lado derecho de cada texto. Asimismo, en las págs. 26 y 27 realicen lo mismo. También revisen la información del tema elegido y completen la búsqueda de la misma para que llenen los cuadros cómo los que están en las 22, 24 y 27.
JUEVES 18-noviembre-2021		Para finalizar con el tema revisen los textos de su libro de las págs. 28 y 29, reflexionen sobre el punto de vista en un texto y “Aplico. Comparo la organización, la información y el punto de vista en los textos” Asimismo, realicen las actividades de la pág. 29. Termine de elaborar su cuadro de las págs. 22, 24 y 27 con la información de su tema.
VIERNES 19-noviembre-2021		En esta lección te proponemos realizar la adaptación de una narración literaria a historieta. Para lograrlo primero analizarás y leerás un cuento, novela, fábula o leyenda, después seleccionarás cuáles elementos conviene representar  por medio de dibujos y cuáles mediante recursos gráficos de la historieta. 1) Identifica los recursos gráficos típicos de una historieta (cartel, globo, plano, etc.), 2) Distingue sus usos para contar una historieta. 3) Analiza el empleo de diversas perspectivas visuales en las historietas y el efecto que buscan producir en los lectores y 4) reflexiona sobre cómo cada viñeta de la historieta sintetiza un momento específico de la acción. Busca un ejemplo de historieta, es importante que leas y pongas mucha atención en la estructura de la historieta, para que profundices sobre las funciones de los elementos discursivos, es recomendable que subrayes lo que más te llame la atención, compártelo con el grupo y con tu familia. Asimismo, analiza la trama de una narración, su estructura y sus contenidos (personajes, espacios, ambientes, temas) para evaluar los que resulten esenciales para contar la historia.

Criterios para evaluar el primer trimestre Segundo Grado

 

Criterios para evaluar el primer trimestre:

Cuaderno de apuntes completo                                30%

(del 30 de agosto al 8 de noviembre de 2021)

Trabajos completos (buena presentación)                35%

Examen (12 aciertos)                                                35%

                                                    T o t a l                 100%

Enlace de examen del primer trimestre

 

Este es el link del examen de primer trimestre, estara abierto de las 10 a la 1.	lun, 8 nov 22:58 (hace 10 horas)

https://forms.gle/bdLWjS7gFBA9n4yN6

Actividades para segundo y tercer grado de esta semana

 

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL                                                             PROFESORA: MARÍA ASCENCIONA JUÁREZ CORAZA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 18 “SOLEDAD ANAYA SOLORZANO” TURNO VESPERTINO

SEMANA 11     SEGUNDO GRADO                         Del 8 al 12 de noviembre de 2021
TRIMESTRE	COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
1	1.       Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2.       Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. 3.       Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 4.       Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
FECHA	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
LUNES 8-noviembre-2021	Presentación del libro de texto               Compara una variedad de textos sobre un tema.                   Escribe un texto biográfico   Materiales: Cuaderno de apuntes y material para los alumnos de tercer grado.	En esta semana se integran los alumnos del primer bloque. En esta sesión los alumnos conocerán su libro, la manera cómo está conformado. Además, contestarán el examen diagnóstico de las págs. 14 y 15 en el identificarán los conocimientos, habilidades y destrezas que poseen relacionados con los contenidos de bloque.
MARTES 9-noviembre-2021		Recuperación de lo aprendido. Comenten los diferentes textos que han leído sobre un mismo tema, ejemplo aquellos referentes a temas musicales o equipos deportivos; las estrategias que utilizado para analizarlos y como han contribuido en su aprendizaje.
MIÉRCOLES 10-noviembre-2021		Definir al propósito de la comparación de los textos. Comentar las siguientes preguntas: ¿Para qué voy a comparar textos sobre un mismo tema? ¿Con qué objetivo voy a explorar los textos? ¿Con quién me gustaría compartir mis resultados? Revisar los pasos para comparar los textos: Elegir un tema y elaborar preguntas para para buscar información. Explorar y seleccionar las fuentes de información sobre el tema. Leer los textos: Reconocer la función de los sinónimos y pronombres en los textos, págs. 20 y 21
JUEVES 11-noviembre-2021		Continuamos con la lectura de los textos: Comparar los contenidos de los textos, a partir de definiciones, ejemplos y recursos gráficos. Comparar la organización, la información y los puntos de vista en los textos. Después de la lectura de los textos comentar el contenido, págs. 22 a la 28.
VIERNES 12-noviembre-2021		Recuperación de tercer grado. En esta lección relatarás una biografía de una persona cuya acción, capacidades, decisiones y las circunstancias de su contexto social te llame la atención, recuerda que seleccionarás un personaje de tu familia o histórico de tu interés, indagarás y escribirás una biografía. Ruta de aprendizaje para que te oriente en tu trabajo: Elige un personaje y justifica tu elección. Narra, de manera cronológica, la historia del personaje. Expresa tu opinión sobre el personaje al final del texto. Usa e tiempo pasado para narrar los sucesos y el copretérito para describir situaciones de fondo o caracterizar personajes. Utiliza verbos como dice, explica, afirma, para señalar las ideas expresadas por otras personas en los textos que consultó. Emplea diversos signos de puntuación para citar: dos puntos, comillas, paréntesis con la referencia bibliográfica.  Recuerda: ¿Conoces cómo es una biografía? ¿Sabes cuáles son los aspectos relevantes en una biografía? ¿Has realizado la redacción de una biografía? Antes de escribir la biografía, lee algunos ejemplos para que tengas la idea. Elabora tu biografía.